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5名學生攜手錄取哈佛+斯坦福，最難申請季如何逆襲成功？

Category: 翰林嚴選 Date: 2021年5月17日上午10:52

常年占據全球大學排行榜榜首的哈佛大學，其校訓僅有一個詞——Veritas，在拉丁語中意為“真理、真實、真相”。

學校希望學生在知識、世界、社會、人類等種種領域追求“真理、真實、真相”，并將之樹立為永恒的目標。那么，也就意味著，申請者要想獲得名校青睞，需要充滿挖掘事物本質的內在渴求。

如何判斷一名申請者是否與學校的精神內核相吻合？申請文書是關鍵，學生用文字講述自己的故事，讓學校透過成績看到本質。在剛剛過去的2020年申請季，哈佛大學的錄取率僅為3.43%、斯坦福錄取率不足5%，到底是什么樣的同學受到了青睞呢？

H同學

哈佛、普林斯頓、斯坦福等7+大學錄取

◾?畢業院校：美國高中

◾?GPA：前5%

◾?標化考試：SAT1590

◾?AP：4門5分

H是一名文理科成績均衡的男生，興趣愛好也動靜皆宜，既喜歡古典學也愛好打球。拉丁語是他從初中起便開始堅持自學的興趣，在四處尋找后，他參與到各式各樣的課外活動中。深入了解后，他發現拉丁文的字典、文獻和資料異常分散，有瀕臨失傳的風險。

從喜愛到保護，H花費了不少心思，他從編程游戲中獲得靈感，著手進行了數以萬計的拉丁文典籍數字化工作，讓世界各地的愛好者都可以自由接觸到它們。他有3篇發表及正在發表中的古典學研究論文，10篇古典學詩歌譯著，還獲得了國家拉丁語考試金獎。

對于打球，H有一支鐘情多年的球隊，自己也是校隊一員。作為一名亞裔，在賽場上，他從未懼怕過任何比賽或對手；賽場外，他也積極幫助其他球員，不懼怕社會對于亞裔運動員的偏見。

正如他在文書中所表達的那樣，“在球場上，我第一次珍視自己的身份，之后我意識到，幫助其他球員在團隊里獲得信心與支持同樣重要”。

Y同學

哈佛、賓大、約翰霍普金斯、達特茅斯、范德堡、UCB等10+大學錄取

◾?畢業院校：美國高中

◾?GPA：全A

◾?標化考試：SAT1570

◾?AP：5門滿分

Y則是在一次意外后找到了自己的心靈歸屬。年幼的Y在一次為家人做飯時，不幸受傷。冬季的寒冷和被限制在病房里讓她倍感孤獨。她開始用寫作陪伴自己，創造了受傷又痊愈的森林動物故事。難以直面的現實被這個想象世界逐漸治愈。

然而，兩年后家人遭遇健康危機，面對現實更沉重的挑戰，Y開始創作詩歌表達自我，她的文字從唯美夢幻變得脆弱。在詩歌選修課上，她聽到學姐顫抖著朗誦詩歌訴說父母離異的悲痛，才發現，這樣的文字“不美麗”卻充滿著赤誠的力量。她提筆寫下曾經不敢承認的苦痛與傷疤，揭示關于自己的真相。

后來，她更深層地積累和傳遞寫作的力量，努力申請到知名寫作夏令營；假期舉辦免費在線創意寫作班，擔任校報主編；獲得美國國家級詩歌及寫作獎，論文入選知名歷史期刊。

與此同時，她也積極參與醫學、工業實習，在醫院和大型知名企業做了諸多數字案例分析、生物學研究，協助開發相關程序。

不論是寫作還是做研究，Y在經歷痛苦后，希望通過自身能量去保護、支持他人，幫助他人看到自己的孤獨和掙扎，而彼此建立聯系，正如她在文書中的剖白，“我用詩意的文字找到我真實的聲音，我寫作是為了更好的自己，也是為了更好的世界”。

N同學

哈佛、斯坦福、范德堡、埃默里、南加利福利亞等大學錄取

◾?畢業院校：美國高中

◾?GPA：前5%

◾?標化考試：SAT1530

◾?AP：6門滿分

N同學同樣是一名內心堅強的女性。對新聞和女權，她有著與生俱來的熱情。在妹妹出生那天，面對家人的抱怨，不足10歲的她真切感受到中國傳統觀念中的“重男輕女”，她獨自為媽媽、妹妹和自己流淚。

隨著年齡增長，她越來越關注女權：在學校成立女性社團，參加女性權益游行，鼓勵來自不同國家的女性表達自己遭遇的性別不公；做女性歷史人物研究，追溯傳奇女性在男權社會下的困難處境；以筆為武器，為女性雜志和學校網站撰文。

此外，她也投入到呼吁社會公正中去，在新冠疫情初期，發起網絡講座，帶領遭遇歧視的亞裔同胞抗爭。

新聞是支撐N爭取權益的手段之一。她曾遭遇強行拆遷的不公正待遇，參與旁聽公開聽證會；代表刊物采訪美國衛生部長；編輯學校新聞，追問“教師工資低廉”等問題的答案；組織學生記者為兒童創建在線暑期寫作班，教他們表達自己的聲音……

最終，她學會了用文字、照片傳遞真相，并且獲得了一系列新聞寫作獎。

這些故事動人不已，強韌的生命力量打動了哈佛大學。就像哈佛曾公布的年度優秀文書所彰顯的，來自不同種族及背景的同學，都對親身經歷進行了深度思考，種種興趣愛好背后透露出生命的律動，承載著他們各自的志向與抱負。

這3位同學也正如哈佛校徽所展現出來的，熾熱卻深沉的緋紅色，他們在挖掘出真實的自我后，用行動堅守、捍衛著自己的初心。

與哈佛面對自我、影響他人的精神有所不同，斯坦福大學更注重“自由”。

斯坦福大學的校訓是“Die luft der Freiheit weht”，譯為“吹來自由之風”，以鼓勵學校師生自由無阻地從事教學和各類學科研究。

H和N在古典學與新聞學上的成就，也被斯坦福大學看中，同時在早申請階段提前收到錄取通知。

4個月后，A和R也收到了錄取喜訊。她們有一個共同點：對藝術的熱愛與研究。

A同學

斯坦福、哥倫比亞、加州大學伯克利、劍橋等大學錄取

◾?畢業院校：美國高中

◾?GPA：前10%

◾?標化考試：SAT1580

◾?AP：2門滿分

A像一位研究者般對畫畫和寫作傾注熱情。多年的畫畫經歷，讓她在高中時期一舉獲得全美藝術寫作大賽金獎。她曾前往哈佛大學進行藝術的跨學科研究；也曾前往芝加哥藝術學院學習實驗畫進行藝術創作。

對藝術的獨特創意與概念她并沒有獨享，而是創立了一個視覺藝術公眾號，帶領各位愛好者一起定期鑒賞與探討藝術的更多可能性，吸引了上萬名觀眾。

寫作是A的另一個創作領域。雖然出生于中國，但她在國外求學多年，曾經遭遇校園欺凌。面對外界無端的惡意，她用文字創造了美好的童話世界。

轉學后，她感受到了溫暖與包容，不再有無端的排擠與孤獨的哭泣，但童話式的寫作引起了老師的不解，她告訴安“希望不能僅僅來自幻想”。

曾經的信仰開始倒塌，A帶著疑惑去到了知名的寫作夏校工作坊，在這里她認識了志同道合的好朋友，也第一次看到現實在寫作中的力量——有的同學寫出了母親在離異后獨自支撐自己高昂教育費的艱辛與努力，有的同學講述自己越南裔身份在美國社會中掙扎與奮斗的故事。

A終于意識到——寫作者不應該只為自己帶來希望，更多地應該賦予讀者希望。她開始記錄自己的公益故事；撰寫研究性論文，作品驚喜入選高含金量歷史期刊；開辦線上公益課教授中學生進行創造性寫作。希望通過公益課告訴學生們，“有一天你們也會給讀者帶來希望，用手中的筆去照亮我們的世界”。

R同學

耶魯、斯坦福大學錄取

◾?畢業院校：美國高中

◾?GPA：前10%

◾?標化考試：SAT1540

◾?AP：1門滿分

R更接近于敏感纖細的藝術家，擁有獨特的藝術嗅覺。幼年時，身體羸弱讓她不能像同齡人一樣在室外玩耍，她逐漸癡迷于畫畫、看書、看紀錄片。

一部有關污染的紀錄片，打開了她的環保觸覺，她意識到環境污染是自己健康問題的原因之一，她立志成為環保活動家：初中開始擔任自然機構志愿者，探索水資源及瀕危物種保護；在當地的城市保護計劃中實習；設計青年環保教育課程；并在一部環保紀錄片中擔任助理制片人。

新冠疫情初期，她看到了女性的弱勢面，她們提出的需求被擱置、沒有回應。R多年來感受到女性的身體及需求被歪曲、漠視，于是拿起畫筆創作了一副畫作，成功引起了同學間的討論并為弱勢女性發起了籌款，予以物質支持。

面對社會的不公正與偏見，R常常選擇用藝術作品進行表達與抗爭，她說“藝術是一種令人難以置信的宣泄，它們（中的一部分）通常令人毛骨悚然，但也是必要的”。它們值得被探討，以喚起觀眾們采取改變的行動，因為大眾擁有自下而上、持久創新的力量。

曾有教育機構匯總分析500余份斯坦福學生文書，提取出排名前幾位的詞語：happy（快樂）、passion（熱情）、better（更好）、improve（進步）。這意味著，相聚在斯坦福的同學們充滿著創造與提升自我的激情。

這4名同學用各自的興趣愛好，為混沌的世界帶來了一束光，正契合了斯坦福大學的精神內核。

坐落在舊金山灣區帕羅奧多的斯坦福大學，校徽上的紅杉樹總會隨著微風搖曳，恰如不懈追求真理的人們，充滿希冀地沐浴在自由的風中。

**以上內容來源于敏敏老師，非經授權不可轉載

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以上5位錄取哈佛+斯坦福均來自敏思躍動

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