從四川小山村到高含金量數(shù)學(xué)競(jìng)賽晨興數(shù)學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)的逆襲之路

Category: 國(guó)際競(jìng)賽, 教材筆記, 數(shù)學(xué)國(guó)際競(jìng)賽, 福利干貨, 翰林嚴(yán)選 Date: 2022年3月2日上午10:57

從四川小山村 到哥大、MIT終身教授 再到一舉奪得 華人數(shù)學(xué)領(lǐng)域的最高榮譽(yù)—— 晨興數(shù)學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng) TA的逆襲之路其實(shí)是從一封“自薦信”開(kāi)始的！ 用賽事獎(jiǎng)項(xiàng)敲開(kāi)“逆襲”大門(mén) 張偉出生在大竹縣農(nóng)村，在家里排行老二，上有哥哥下有妹妹，父母務(wù)農(nóng)，兼做點(diǎn)小生意維持一家人的生計(jì)。

小學(xué)四年級(jí)前張偉一直在村小讀書(shū)，直到五年級(jí)才轉(zhuǎn)入縣小學(xué)。也正是從那時(shí)候開(kāi)始，他的數(shù)學(xué)天賦開(kāi)始顯現(xiàn)出來(lái)。

1興趣是最好的老師雖然當(dāng)時(shí)奧數(shù)還不流行，但數(shù)學(xué)老師嘴里的韓信點(diǎn)兵、哥尼斯堡七橋問(wèn)題等趣味數(shù)學(xué)卻勾起了張偉極大的興趣。

隨之而來(lái)的是由興趣轉(zhuǎn)為癡迷，一發(fā)不可收拾，當(dāng)其他人還在按部就班地刷數(shù)學(xué)題，對(duì)數(shù)學(xué)賽事還是懵懵懂懂的時(shí)候，張偉已經(jīng)在全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)比賽中初露鋒芒，成功斬獲一等獎(jiǎng)。

2由一封自薦信開(kāi)始的逆襲之路即便是后來(lái)考上大竹縣中學(xué)，張偉依然活躍于各大學(xué)科賽事上，并在全國(guó)數(shù)學(xué)物理化學(xué)比賽中，輕松拿下一等獎(jiǎng)。

因?yàn)橹皩W(xué)校有學(xué)生因獲得獎(jiǎng)項(xiàng)而被全省最好的學(xué)校——成都七中錄取的先例，所以老師也鼓勵(lì)張偉去自薦試試。 “當(dāng)時(shí)也不知道該把信寄給誰(shuí)，就寫(xiě)了‘七中校長(zhǎng)收’。” 沒(méi)過(guò)幾天，張偉就收到了七中副校長(zhǎng)的回信，大意便是——“熱烈歡迎你來(lái)成都七中上學(xué)。” 就這樣，張偉成為當(dāng)年成都七中招收的五名外地生之一。

從保送北大到在哥大、MIT、哈佛任教 雖然因?yàn)榭谝魡?wèn)題，高中時(shí)的張偉有些羞于表達(dá)，但他的人緣極好，在學(xué)習(xí)上經(jīng)常幫助其他同學(xué)。 1遙遙領(lǐng)先的數(shù)學(xué)實(shí)力在張偉高中同學(xué)的記憶里，張偉沒(méi)有考砸過(guò)的時(shí)候，特別是數(shù)理化，相比其他同學(xué)有壓倒性?xún)?yōu)勢(shì)。 并且作為班長(zhǎng)兼任數(shù)學(xué)課代表，每個(gè)星期還有一堂課，張偉會(huì)站在講臺(tái)上為同學(xué)們解答數(shù)學(xué)疑難，滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)陌鍟?shū)更是讓他們印象深刻。

高中畢業(yè)那年，張偉作為四川省代表隊(duì)的一員參加了全國(guó)數(shù)學(xué)冬令營(yíng)，由此獲得了保送北大數(shù)學(xué)系的資格。 2如愿登上“世界之巔” 從北大畢業(yè)后，張偉渴望去更大的舞臺(tái)汲取更多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，于是他前往哥倫比亞大學(xué)深造讀博，并于2009年獲博士學(xué)位。

但張偉并沒(méi)有止步于此： 2009-2011年 張偉在哈佛大學(xué)讀博士后、做講師。

2010 年 張偉因其在數(shù)論、自守形式、L 函數(shù)、跡公式、表示論和代數(shù)幾何等數(shù)學(xué)的廣泛領(lǐng)域，做出了影響深遠(yuǎn)的貢獻(xiàn)獲得SASTRA 拉馬努金獎(jiǎng)。

2014年 張偉被哥倫比亞大學(xué)聘為副教授，這已是終身教職。

2015年 張偉再次被哥倫比亞大學(xué)破格聘為正教授。

2016年 第七屆世界華人數(shù)學(xué)家大會(huì)在人民大會(huì)堂開(kāi)幕，張偉獲得晨興數(shù)學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。該獎(jiǎng)項(xiàng)被譽(yù)為“華人菲爾茲獎(jiǎng)”，即華人數(shù)學(xué)領(lǐng)域的最高榮譽(yù)。

2017年 張偉榮任麻省理工學(xué)院數(shù)學(xué)系終身教授，主要從事數(shù)論、自守形式和算術(shù)幾何等方面的研究。

2018年 張偉和他的大學(xué)同學(xué)共同獲得被譽(yù)為“科學(xué)界奧斯卡”的科學(xué)突破獎(jiǎng)-新視野數(shù)學(xué)獎(jiǎng)。

2019年 張偉因在算術(shù)幾何與自守形式的算術(shù)面向上的突破性工作獲得克雷研究獎(jiǎng)（Clay Research Awards），成為首位獲此殊榮的華人數(shù)學(xué)家。

從小山村到高等學(xué)府，再到獲得“世界之巔”的成就，雖然這一切都是因興趣而起，但張偉背后付出的努力是實(shí)打?qū)嵉模彩浅Ｈ藷o(wú)法想象的。 另外關(guān)于數(shù)學(xué)教育，張偉在接受媒體采訪時(shí)也說(shuō)出了自己的想法： “在中小學(xué)生數(shù)學(xué)平均水平上，我認(rèn)為中國(guó)確實(shí)處于一定的領(lǐng)先位置。這得益于我們一直堅(jiān)持的高強(qiáng)度的訓(xùn)練，多課時(shí)，重復(fù)練習(xí)。

但是這些做法通常不利于培養(yǎng)極具天賦的青少年，使之有望成為研究型的‘?dāng)?shù)學(xué)家’。我的中學(xué)階段處于 90 年代最后幾年，我是數(shù)學(xué)賽事的一名受益者。 回想起來(lái)，在數(shù)學(xué)方面有天賦的同齡人，在那時(shí)似乎只有奧數(shù)這一條路線(xiàn)上可以有機(jī)會(huì)獲得課堂之外的指導(dǎo)。

也許有些本來(lái)有天賦的，則可能因?yàn)?strong>不喜歡奧數(shù)或者不擅長(zhǎng)奧數(shù)而未能被發(fā)掘出數(shù)學(xué)上的天賦？我們的培養(yǎng)方式是不是有些單一？所以，至少我們?cè)谂囵B(yǎng)方式‘多樣化’方面還有可以提升的空間。”
*信息來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)

隨著全球各種高含金量數(shù)學(xué)賽事的涌出

大家將擁有更多的機(jī)會(huì)發(fā)掘自己的數(shù)學(xué)天賦 數(shù)學(xué)能力作為很多專(zhuān)業(yè)的“基石” 其重要性不言而喻 如果你也對(duì)數(shù)學(xué)擁有極大的興趣 快來(lái)下面翰林精挑細(xì)選的賽事中 檢驗(yàn)自己的數(shù)學(xué)實(shí)力吧！

🔵 AMC美國(guó)數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)活動(dòng)

🔵 DMM杜克數(shù)學(xué)大會(huì)

🔵 SASMO新加坡亞洲學(xué)校數(shù)學(xué)奧林匹克活動(dòng)

🔵 HMMT哈佛-麻省理工數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)

🔵 BMT伯克利數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)活動(dòng)

🔵 BMO英國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克活動(dòng)

🔵 Euclid歐幾里得數(shù)學(xué)賽事

🔵 Math League美國(guó)“大聯(lián)盟”數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)

🔵 ARML美國(guó)區(qū)域數(shù)學(xué)聯(lián)賽

🔵 JHMT約翰霍普金斯大學(xué)數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)活動(dòng)

🔵 AMC澳大利亞數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)活動(dòng)

🔵 袋鼠數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)活動(dòng)

🔵 COMC加拿大數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)活動(dòng)

🔵 丘成桐女子中學(xué)生數(shù)學(xué)賽事

*以上學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)活動(dòng)主辦方為海外機(jī)構(gòu)，不與任何中國(guó)的大學(xué)、中學(xué)或小學(xué)升學(xué)加分活動(dòng)掛鉤，其成績(jī)不會(huì)作為任何中國(guó)中小學(xué)升學(xué)或評(píng)優(yōu)的依據(jù)，僅定位為針對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)愛(ài)好者的課外興趣活動(dòng)和國(guó)際數(shù)學(xué)教學(xué)交流活動(dòng)。

翰林給熱愛(ài)數(shù)學(xué)的小伙伴們準(zhǔn)備了

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John Locke Essay Competition 約翰·洛克論文學(xué)術(shù)活動(dòng)是由位于英國(guó)牛津的獨(dú)立教育組織John Locke Institute與牛津、普林斯頓、布朗、白金漢大學(xué)等名校教授合作組織的學(xué)術(shù)項(xiàng)目，其評(píng)審全部來(lái)自英國(guó)牛津大學(xué)，參賽對(duì)象為全世界范圍內(nèi)思考能力強(qiáng)的中學(xué)生。今天主要來(lái)聊聊John Locke寫(xiě)作論文學(xué)術(shù)活動(dòng)評(píng)選規(guī)則以及2022年報(bào)名截止時(shí)間！

評(píng)選規(guī)則：

論文要求：在經(jīng)濟(jì)、歷史、哲學(xué)、神學(xué)、心理學(xué)、法律、政治等七個(gè)學(xué)科題目中選取一個(gè)題目，撰寫(xiě)一篇2000字以?xún)?nèi)的論文（不包括圖表、數(shù)據(jù)表、腳注、參考書(shū)目或作者聲明）；請(qǐng)通過(guò)John Locke官方網(wǎng)站提交論文，以pdf格式保存。pdf附件的標(biāo)題應(yīng)為姓氏、名字、類(lèi)別、問(wèn)題編號(hào)。

適合學(xué)生：各個(gè)國(guó)家及學(xué)校的學(xué)生都可以參與。高中組：15歲~18歲；初中組：15歲及以下。

評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：

評(píng)委將根據(jù)論文中對(duì)相關(guān)材料的知識(shí)和理解水平、證據(jù)的有效使用、論證的質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作風(fēng)格和說(shuō)服力進(jìn)行評(píng)判。建議考生盡可能準(zhǔn)確、直接地回答問(wèn)題。

重要日期：

提交截止日期：2022年6月30日（GMT）通知入圍候選人：2022年7月14日

頒獎(jiǎng)晚宴：2022年8-9月

知名高中學(xué)術(shù)論文學(xué)術(shù)活動(dòng)又要開(kāi)始啦！John Locke 約翰·洛克論文學(xué)術(shù)活動(dòng)已于2月28日發(fā)布題目！

2022部分題目：

哲學(xué)：

Q1. How likely is the multiverse? Would it change anything if (somehow) we came to know the theory was true?多元宇宙的可能性有多大？如果我們知道這個(gè)理論是正確的，它會(huì)改變什么嗎？

Q2. If our actions are a consequence of our capacities and preferences, and if those things are, in turn, a result of our genetic inheritance and the external world in which we happen to find ourselves, are we ultimately responsible for our choices?

如果我們的行為是能力和個(gè)人偏好所導(dǎo)致的結(jié)果，并且相應(yīng)地，如果能力和個(gè)人偏好是基因遺傳和我們恰好所處的外部世界共同作用的結(jié)果，那我們是否要最終為自己的選擇負(fù)責(zé)？

Q3. Is it moral to take money from people through the force of law in order to pay philosophers to philosophize?

用法律強(qiáng)制力來(lái)吸納普通人的金錢(qián)，并將金錢(qián)用于支持哲學(xué)家做哲學(xué)上的思考，這樣的行為是道德的嗎？

Q4. When, if ever, can acts involving only consenting adults be morally wrong?

什么時(shí)候（如果有這樣的時(shí)刻），只和具有性同意權(quán)的成人有關(guān)的法案是道德上有問(wèn)題的？

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